他生气了作文优秀范文(《他_____了》写作技巧+范文)
- 作者:爱生活A
- 2024-10-26 08:35:21
审题指导
生活中,谁陶醉、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻?把题目补充完整,如“他陶醉了”“他生气了”。回想一下,当时发生了什么事?事情的前因后果是什么?把这件事写下来,特别要把这个人当时的样子写具体,反映出他的内心。
习作要点:把这个人当时的样子写具体,表现出他的内心活动。
想一想:我们该如何写这件事呢?
回顾课文《军神》一课记叙一件什么事?
抗战时期,在重庆,刘伯承因为在战争中右眼受伤去德国人开设的诊所里看医生,在准备手术时因怕麻醉剂影响大脑,刘伯承拒绝在手术中使用麻醉剂,一声不吭地做完了手术,医生称赞他为军神,并在最后得知他就是刘伯承。
本次习作注意写清楚事情的六要素:时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。
想一想:我们怎样才能把这个人当时的样子写具体,表现出他的内心活动?
1、《军神》一课课文着力刻画了沃克医生的一系列变化,从“冷冷地问”到“目光柔和了”“脸上浮出慈祥的神情”,我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的心理变化。
人物的动作、语言、神态,可以表现人物的内心想法。
2、《青山处处埋忠骨》一文中运用语言、神态、动作、心理描写表现人物的品质,它是怎样写的?
这段话作者抓住了对毛主席神态、语言、动作、心理活动方面的描写来表现他常人的情感,超人的胸怀。
再来看看本次习作提供的片段吧!
他的眼睛闪着奇异的光芒,面孔因为激动而涨得通红,嘴里不停地说:“太美了,真是太美了!”他根本没听见周围喧闹的声音,整个世界对他来说好像都消失。一个小时过去了,两个小时过去了,他痴痴地站在那里,一动不动地凝望着这座雕像……
我们可以从多个角度写一个人当时的表现。
✔他的面部表情是怎样的?眼神与平时一样吗?(神态)
✔他有哪些不寻常的举动?(动作)
✔他说了哪些话?说话时语气是怎样的?(语言)
✔周围的人有什么反应?(侧面描写)
试着运用多种方法写一写妈妈生气时的样子。
关于这篇习作,应该还需要注意:
✔写这个人当时的样子时,抓住她的面部表情,眼神与平时的不同。
✔描写时,写她不寻常的举动。
✔写她说了哪些话,说话时的语气是怎样的。另外,还要写一写周围人的反应。
你想要写哪件事呢?不要急于下笔,先好好构思,编写好写作提纲。
习作提纲要求
1.要写的人物是谁?
2.当时发生了什么事?事情的前因后果是什么?
3.人物当时的样子是怎样的?
4.打算拟定什么题目?
例文赏析——她笑了
人生百态,喜怒哀乐都是平常之事。但是,唯有她那微微的一笑,使我念念不忘。(设置悬念,引出下文。)
那天,我到街上去买东西。在过马路的时候,我突然看见一位老奶奶倒在路边,好像是不小心摔倒的吧。这个老奶奶年过花甲,站了好久都站不起来。许多行人都在观望,但没有一个把她扶起来,我也想:现在社会上的骗子太多了,有些人就是假装跌倒,把她扶起来后,就说是你把她撞倒的,向你要钱,现在已经发生了好多起这种事件了。所以,我也没去扶老奶奶。但看老奶奶那可怜的样子,我的心也有点动摇了。(通过细腻的内心活动描写表现心理的矛盾。)
到底是扶还是不扶呢?正当我在左右为难的时候,突然走来了一个小姑娘,跟我差不多大。她毫不犹豫地把老奶奶从地上扶了起来,还一边拍拍老奶奶身上的土,一边关心地问:“老奶奶,您没事吧?”(描写细腻。动作描写表现小姑娘的善良、细心!)老奶奶说:“我没事,你真是个好心的小姑娘!”
小姑娘抿着嘴笑了,她的笑容是那么的美丽,在阳光下闪闪发光。从她的笑中,我看到了她一颗金子般纯洁的心。我仿佛觉得这个微笑是我见过的最美的微笑。(具体描写小姑娘的笑,从侧面烘托她高大的形象。)“老奶奶,您家住哪儿?我送您回去吧!”小姑娘说:“没关系,我自己回去就可以了。”老奶奶说。小姑娘又说:“老奶奶,不碍事的,反正今天放假,而且你一个人回家也不安全啊!”“那……好吧。”老奶奶答应了。
小姑娘扶着老奶奶走出人群,她的脸上依然带着淡淡的微笑,老奶奶的脸上也洋溢着开心的笑容。望着她们远去的背影,我的心中顿时流淌着一股暖流,我的耳边响起了一首熟悉的歌:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!”(自然结尾。感悟深刻,深化了主题。)
点评
本文作者选取了一件平常小事,表现出自己的矛盾心理和小姑娘的高尚行为,给小作者的成长之路上留下了脚印。作者能把深刻的道理通过平凡的故事和朴实的文字表达出来,实属不易。
例文赏析——他后悔了
每个人都可能犯过许许多多的错误。而令李明最后悔的就是和同学李亦可发生的一次争吵。(开门见山,引出主题——后悔。)
那是三年级上学期的事了。体育课上,老师叫大家自由活动。李亦可闲着没事干,在沙坑里抓了把沙子往李明的头上撒。她还很高兴,觉得非常好玩。可是,李明气得火冒三丈,瞪着眼珠子,跺着脚,大叫起来:“你是不是有病?”接着,李明用力地扯了一下李奕可的胳膊,李奕可又疼又难过,伤心地跑开了。(简述事件经过,表述清楚。)
这节课李明闷闷不乐,终于挨到下课了。李明看见李亦可还在哭,心想:我是不是太狠了点儿?李明坐在位子上,抓着头发,心里很不是滋味:“她是我的同学啊,还是个女孩子,我怎么能这样对她呢?” (“闷闷不乐”“抓着头发”“不是滋味”等描写表现出李明后悔的样子,真实、具体。)
有了这个重石头在心里,李明像霜打的茄子,蔫了一整天。想去道歉,但李奕可见了他扭身就走了。哎,如果时光能倒退,李明一定要和她心平气和地说话,他真后悔当时那么冲动,伤害了李亦可。(以叹息结尾,表现李明追悔莫及的心理。)
点评
这篇文章叙述同学之间发生的一次争吵,展示了儿童美好的心灵。文章语言流畅,条理清楚。叙述事情的经过能做到详略得当。同时能抓住人物的语言动作,心理活动等的描写,使得人物形象活灵活现。