专业人才培养方案范本（XXX专业人才培养方案模板）

（修订参考）XXX专业人才培养方案

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一、专业名称

大数据与会计

二、教育类型及学历层次

教育类型：高等职业教育

学历层次：大专

三、入学要求条件

高中毕业

四、学制

全日制三年

五、培养目标

本专业主要面向中小企业和基层金融机构，培养能适应其会计、审计部门相关岗位工作需要，具有收银、出纳、会计核算、审计、财务分析、报表编制、纳税申报和办公及财务软件应用等能力，具有社会主义市场经济适应能力和竞争能力，具有创新创业意识、精深专业技能和良好职业素养的高端技能型人才。落实立德树人根本任务，弘扬社会主义核心价值观，坚持育人与育才相统一，培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

六、职业面向及职业能力要求

1． 职业面向

主要就业单位：中小企业及基层金融机构。

主要就业部门：会计部门、审计部门。

可从事的工作岗位及职业能力要求如表1所示。

表1 岗位工作任务与职业能力分析表

2． 能力结构总体要求

表2 能力结构分析表

3． 技能证书要求

表3 技能证书要求一览表

七、课程方案与课时分配

1． 课程方案与课时分配表见附表1-2

2． 相关实践性教学课课时分配见表5

表5 相关实践性教学课课时分配表

3．课程结构分析见表6

表6 课程结构分析表

八、各教学环节时间（周数）分配

表7 各教学环节时间（周数）分配表

九、主要课程及课程目标

1．经济学基础

课程目标：

（1）知识目标

理解生产可能性曲线、资源配置和资源利用的含义；掌握供求定理、均衡价格原理及需求价格弹性知识；掌握消费者均衡的原理及分析方法；掌握生产理论、成本理论及相关图示、方法；理解厂商均衡的相关原理及分析方法；掌握分配基本原理及分析方法；掌握公共产品和收入分配知识；国民收入核算的基本知识和方法；商品市场均衡与货币市场均衡的基本原理；总供给与总需求均衡的基本知识；通货膨胀与失业的基本知识；经济增长与宏观调控的基本知识。

（2）技能目标

能够根据一定的背景资料分析企业的资源配置效率；能够根据均衡价格原理分析某种产品市场的供求现象及其收益状况；能够用消费者均衡的原理及方法分析解释市场上的某些消费现象；能够运用生产理论和成本理论的有关知识和方法解释生产者行为；能够用厂商市场均衡的相关原理及方法分析某些简单的市场竞争现象；能够运用分配基本原理解释说明现实市场上的分配现象；能够用有关的知识解释市场失灵的一些现象；能够运用相关的知识简单解释说明主要国民经济总量概念和现象；能够运用相关的知识简单解释说明通货膨胀的现象和问题；能够运用相关的知识简单解释说明失业与就业的现象和问题；能够运用相关的知识简单解释说明经济周期的现象和问题；能够运用相关的知识简单解释说明经济增长的现象和问题；能够运用总供给与总需求的基本知识解释某些相关现象；能够运用所学知识简单解释货币政策和财政政策的应用问题。

（3）素质目标

培养学生良好的职业习惯；培养高度负责的敬业精神；锻炼学生能吃苦耐劳的品质；培养自觉遵守行业道德和职业规范的意识；培养团队合作能力、自觉学习和适应能力、对社会经济现象的判断能力、独立分析问题和解决问题能力、对社会和政府一些措施和政策的正确理解能力等。

2．统计基础

课程目标：

（1）知识目标

了解统计的涵义及作用；理解统计学研究对象及其特点；了解统计工作的过程；掌握统计中常用的基本概念；掌握统计调查、整理的基本方法。

（2）技能目标

掌握统计表的编制方法和技能应用；掌握统计图的绘制方法；掌握统计量化分析的基本方法和技能。

（3）素质目标

树立崇高理想，确立科学信念；具有实事求是，准确、及时、全面反映社会经济现象数量特征的工作态度和创新意识、创新精神；具有明确的社会责任感和良好的职业道德；具有坚持正义、坚持真理的高尚品格。

3．市场营销

课程目标：

（1）知识目标

具有认知营销的基本观念，能够树立市场营销理念并应用市场营销理念分析问题；通过教学过程、特别是市场调研过程，学习掌握市场分析、市场调研的基本知识和方法；通过目标市场选择、市场定位等项目的实践，掌握市场细分、市场开发、目标市场选择和市场定位的基本知识和方法；通过市场营销策略设计的项目训练，掌握有关产品、价格、渠道、促销等方面的基本知识和方法；通过单项和综合实训，以及相互交流学习，掌握其他相关知识。

（2）技能目标

能够根据给定的情境感悟和认知营销，分析企业营销理念；具有一般的市场调研的技能，包括市场调研方案设计、市场调研问卷设计、市场调研操作、市场分析、市场调研报告撰写等基本技能；能够进行一般的顾客行为分析、市场细分、市场开发、市场选择和市场定位，撰写市场选择和市场定位的分析报告；能够进行一般行业企业的产品、渠道、价格、促销等营销组合方案的设计，能够根据一般企业的经营现状从营销组合的角度进行基本的诊断；能够进行商品展销会等营销活动的设计和操作。

（3）素质目标

培养学生良好的职业习惯；培养学生高度负责的敬业精神，锻炼学生能吃苦耐劳的品质，自觉遵守行业道德和职业规范；培养学生交流表达能力、团队合作能力、自觉学习和适应能力、创新和判断能力、信息技术应用和计算能力、独立分析问题和解决问题能力、应急应变能力等。

4．会计基础

课程目标：

（1）知识目标

具有较高的会计理论和参与经济管理基础知识；具有对会计确认、计量、记录、反映的基本知识；具有独立从事会计的确认、计量、记录和反映工作的基础知识；具有对企业的财务状况和经营成果进行分析与评价的基础知识；具有对企业的成本运营进行分析与评价的基础知识。

（2）技能目标

能根据企业实际发生的经济业务准确的进行会计确认、计量、记录和反映；能根据会计信息质量要求，对会计的确认、计量、记录反映过程及结果进行准确的评价与必要的调整；能对企业的经营状况和财务收支进行基本的分析与评价；能对企业的成本运营进行基本的分析和评估；能运用会计核算理念参与经济管理工作。

（3）素质目标

激发学生对会计专业的热爱和对会计事业的向往与追求；培养学生良好的经济意识和服务意识；具有良好的社会公德与职业道德；据有良好的效益意识和法制意识。

5．审计基础

课程目标：

（1）知识目标

了解我国现行审计概况、审计组织和审计人员的构成；理解审计对象与目标、职能与任务；认知审计一般准则，尤其是审计职业道德——独立性原则；认知审计程序、审计方法、审计证据与审计工作底稿，理解其在整个审计实施过程中的重要性；认知独立审计实务的主要构成内容，掌握不同公司形式下的业务循环审计的核心内容；认知公司具体的业务流程，设计、执行、维护内部控制制度；针对财务报表重要项目设计相应的实质性测试程序；综合评价所获取的审计证据，发表适当的审计意见，出具审计报告。

（2）技能目标

能运用审计的基础理论初步分析审计工作对整个社会经济活动的影响；能运用独立审计准则对于实务工作中职业道德原则的具体要求进行分析判断和评价；能编制审计计划，运用重要性水平和审计风险理念；具备组织审计工作、沟通能力；能根据审计具体审计目标判断应采取的审计程序和审计方法搜集、评价审计证据，汇编审计工作底稿，初步形成审计意见，撰写审计报告；能针对不同公司业务流程识别各业务循环设计、实施、维护的内部控制制度进行评价，并结合内审机构岗位需求设计、实施和维护相关的内部控制制度。

（3）素质目标

具有强烈的社会责任感、团队精神和协作精神；具有依法、独立、客观、公正的审计意识；

具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德。

6．财务会计实务

课程目标：

（1）知识目标

理解财务会计的基本理论知识；掌握企业资产、负债、所有者权益及收入、费用、利润的确认、计量、记录与报告的程序与方法。

（2）技能目标

具备运用所学的会计基本理论及方法，具备较系统地掌握企业各会计要素的确认计量方法，具备能独立编制企业财务报告的能力；具有分析问题、思考问题和自学的能力，能运用所学专业知识解决实际问题的能力；具有胜任会计工作的良好的业务素质和健康的身心，具有较好的职业判断能力和随着经济改革深化和会计准则的变化而相应变化会计处理方法的能力。

（3）素质目标

具有团队合作精神；培养严谨的工作作风和敬业爱岗的工作态度；自觉遵守职业道德和行业规范。

7．成本会计实务

课程目标：

（1）知识目标

掌握成本核算的基本原理；掌握各项费用的归集与分配；掌握各产品成本的计算方法。

（2）技能目标

具备按不同的分配方法填制各项费用的分配表的能力；具备按采用不同的方法填制生产费用在完工产品和在产品之间分配的分配表；具备根据不同企业的特点选择不同的成本计算方法的能力。

（3）素质目标

激发学生的求知欲和创造欲；培养学生的综合能力，即自觉学习和自我发展能力、社会适应能力、人际关系处理能力、社会交往能力。

8．财务管理实务

课程目标：

（1）知识目标

熟练掌握财务管理的基本概念、基本理论和基本方法；理解资金时间价值的意义；理解企业筹资管理的知识；理解企业资金运用的原理；理解企业收益分配的原则。

（2）技能目标

能进行货币时间价值和风险价值计算；能胜任项目投资决策工作、能确定最佳资本结构；进行证券投资、流动资产管理；进行长期资金短期资金筹集；完成收益分配工作；编制财务预算，胜任财务控制工作和财务分析工作。

（3）素质目标

培养学生的学习能力；培养学生从实际出发分析问题、解决问题的能力；培养学生的团队意识与合作能力；培养学生运用资金时间价值理论解决实际问题的能力；培养学生树立正确的职业道德观、择业和就业观。

9．税法实务

课程目标：

（1）知识目标

税法的基本理论；增值税法的基本理论；消费税法的基本理论；营业法的基本理论；所得税法的基本理论；资源税等税法的基本理论；税收征收管理法的基本理论。

（2）技能目标

掌握税法的基本原理和基本方法；掌握增值税应纳税额的计算和涉税业务会计账务处理方法，并具备正确填制增值税纳税申报表的能力；掌握消费税的应纳税额的计算和涉税业务会计账务处理方法，并具备正确填制消费税纳税申报表计算的能力；掌握营业税的品应纳税额的计算和涉税业务会计账务处理方法，并具备正确填制营业税纳税申报表计算的能力；掌握企业所得税应纳税额的计算和涉税业务会计账务处理方法，并具备正确填制企业所得税纳税申报表的能力；掌握个人所得税法的应纳税额的计算和涉税业务会计账务处理方法，并具备正确填制代扣企业所得税报告表的能力。

（3）素质目标

初步具备辨证思维的能力；具有实事求是的思想作风和创新意识与创业精神；具有良好的职业道德。

10．财务软件应用实务

课程目标：

（1）知识目标

熟悉财务软件的结构及有关概念，认识财务软件的发展趋势；了解基层单位实现会计电算化的必要工作内容，具备组织实施各项工作的知识和必要技能；了解我国财政主管部门对会计电算化实施工作的管理内容，以及基层单位开展会计电算化应进行的组织管理工作。

（2）技能目标

熟悉财务软件的主要功能和使用方法；能够利用企业会计模拟实习资料，使用财务软件上机进行电算化处理；掌握利用财务软件进行会计处理的具体操作步骤，并和手工会计处理进行对比，达到理论联系实际提高学生会计电算化操作能力的目的；具有扎实的会计电算化专业知识和专业技能，具备较强的专业操作水平。

（3）素质目标

通过主要学习一种商品化财务软件的使用方法，使学生系统地、全面地掌握财务软件的一般结构及流程，进行归纳总结，能够触类旁通，达到掌握通用的商品化财务软件的使用方法，以便在将来的实际工作中能使用其他种类的财务软件；具有不断获取知识、开发自身潜能、适应会计电算化岗位变更的能力。

11．管理会计实务

课程目标:

（1）知识目标

熟悉管理会计的基本原则，掌握成本习性、变动成本法、本量利分析以及贡献毛益率的计算处理方法；掌握利润预测、长短期决策分析原则；掌握成本控制和责任会计的基本核算方法。

（2）技能目标

全面系统了解现代管理会计的基本理论和方法,掌握各种预测决策,全面预算，成本控制、责任考核评价的技术方法和相关知识；具有针对特定企业建立经济指标体系，落实经济责任控制，帮助企业生成经营做好长期规划的前景预测、决策、预算、考评的服务能力。

（3）素质目标

培养学生全局观念，团队合作意识，明确正确的职业道德操守，加深对管理会计职业认识和兴趣，提高自主学习能力和终身学习的意识。

十、“形势与政策”课说明

1． “形势与政策”课由学校马克思主义学院统一组织开课，统一管理任课教师，宣传部、学生工作处、教务处等相关部门配合做好教学管理工作。

2． 马克思主义学院依据教育部每学期印发的《高校“形势与政策”课教学要点》安排教学。

3． “形势与政策”课每学期开课不低于8学时，共计1学分。

十一、第二课堂活动的设计与安排

表8 第二课堂活动的设计与安排表

备注：素质拓展课和第二课堂共计10学分，其中第二课堂2学分。第二课堂的具体实施办法详见校团委相关文件。

十二、毕业要求

1. 修满本专业人才培养方案规定学分；

2. 取得高等学校英语应用能力A级证书；

3. 取得江苏省高等学校计算机基础知识和应用能力等级考试一级证书或其它同等级证书；

4. 至少取得1项专业职业资格证书，具体要求见本方案表3“技能证书要求一览表”。

十三、人才培养方案特色

1． 本方案基于“岗位导向、梯度推进、学做融合”的人才培养模式，重视理论教学与实训环节的融会贯通，以完成会计岗位工作任务所需的能力培养为核心，根据岗位工作和职业发展以及教学过程组织的需要确定教学内容，并根据认知规律和职业特征进行教学项目设计，突出对行业基本技能、岗位核心技能所要求的技能的培养，并通过模拟工作岗位的实训环节，完成实际工作任务的教学项目训练，完成岗位工作任务的半年顶岗实习，完成学校教学与工作岗位的对接，最终实现培养动手能力强、综合素质高、职业素养好的具有社会主义市场经济适应能力和竞争能力，具有创新创业意识、精深专业技能和良好职业素养的应用型人才。

2． 本方案以“基础知识精当、专业技能精深、实践历练精致且富有特色”的培养理念为基础，教学中在充分利用现有的教学资源基础上，以“突出专业群特色，夯实理论基础，坚定职业操守”为人才培养目标，系统传授专业基础理论、基本方法，并通过会计综合模拟实验室、ERP沙盘模拟实验室、ERP仿真模拟实验室、企业信息化综合应用实训室构建的校内实践教学平台及多家校外实训基地，系统培养学生会计方法和专业技能。同时本专业将“诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账”的专业文化贯穿于教育教学的全过程，使学生养成明确的职业操守，从而成为合格的会计人才。

3． 本方案坚持以“就业为导向”，结合我校高职学生就业岗位的特点，充分考虑到财务共享服务与云财务智能会计背景，在以财务会计为主要就业岗位群的基础上，开设会计与审计、云会计两个专业方向。学生可以根据自己的兴趣爱好并结合就业单位的岗位需求选修相关方向课程，达到一般中小企业会计、审计相关岗位的就业能力水平，使学生的就业面更加广泛并具有更强的就业竞争力。